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他现在的主要任务是把以前部落里面的那些小孩都接(jiē )过这边(biān )，那(nà )边(biān )只保(bǎo )留(liú )正常的(de )工作运(yùn )行即可(kě )，需要(yào )换人的(de )时候，再换过来。

陈天豪暗自想着，这种学习方式不就跟以前的读书差不多？虽然(rán )前世的(de )教育(yù )一(yī )直被(bèi )人(rén )贬低(dī )，但对于(yú )部落来(lái )说，不(bú )失为一(yī )种学习(xí )手段。总不能每一次都是用积分向系统学习吧。

爸爸，你瞎说，你说的实验工具在(zài )哪里啊(ā )？我(wǒ )怎(zěn )么没(méi )有(yǒu )看见？

但作为(wéi )部落的(de )首席研(yán )究所所(suǒ )长——陈一，必然不能单纯的只能完成指定图纸的任务，在陈一的心中，还记得陈天豪曾(céng )经说(shuō )过(guò )，要(yào )把(bǎ )能量(liàng )晶(jīng )石利用(yòng )起来，在他心(xīn )中，他(tā )一直记(jì )得，现(xiàn )在刚好时间比较空闲，他又重新向这个研究发起了挑战。

文化模块分为两种(zhǒng )教程：职业(yè )技(jì )能和(hé )普(pǔ )通知识(shí )。

第一(yī )学校，不单是(shì )可以学(xué )习文化(huà )知识，还可以学习战斗技能。